Mesa bloc. DM y papel. 2019.

La relación que establecemos desde la infancia con el material de dibujo o escritura acostumbra a ser regulado por el mundo adulto. Por lo general operan azares normativos y aleatorios sentidos del orden, el higiene, la ecología y la productividad. A muchos los niños/as no se les deja usar una libreta abriéndola por la página que ellos decidan, se les aconseja, y hasta obliga a empezar por la primera página (modo occidental de lectura) e ir rellenando en ese orden página a página sin dar pie a otras disposiciones ni sucesiones. No se vale saltarse las páginas o rellenarlas de manera aleatoria o no secuencial, no se vale poner la libreta en horizontal o empezarla por el final como lo harían en Japón, no se vale mezclar tipos de letra, bolígrafos, rotuladores ni lápices que no conformen un conjunto coherente ni bien presentado, no se vale experimentar ni probar, no se vale divagar en garabatos ni asociaciones libres, no se vale calcar, ni tachar, ni malgastar tiempo ni papel. No se vale inventar.

 

La mesa bloc surge de esta frustración respecto al uso sacro del material. Una relación que resulta tacaña y cerrada y que no permite abrir otros espacios ni gestos. Una relación que siembra el miedo al error y, por lo tanto, poca confianza y seguridad respecto al pensar con las manos sin darle ninguna importancia al final. El diseño de la mesa bloc tiene, por un lado, un formato circular que evita las esquinas ortogonales del papel dinA al que estamos tan acostumbrados y que ordena nuestro pensamiento de arriba a bajo y de izquierda a derecha. Por otro lado retoma la idea de bloc, de taco, de pila grande y gorda de papeles donde el uso de los mismos aligera la presión a ser inscritos. La mesa bloc detona garabatos que orbitan de forma excéntrica y componen realidades completamente distintas. El tamaño y forma de la mesa, además, posibilita el dibujo colectivo, donde se puede compartir la hoja, jugar con ella y pasar la rotando de manos a manos.

Captura de pantalla 2019-07-23 a las 22.
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